Формирование функциональной грамотности школьников: учитель — текст — ученик монография
Феномен функциональной грамотности представлен в монографии как междисциплинарный — лингвистический и психолингвистический по природе и педагогический и социокультурный по условиям формирования. В первой главе определяются теоретико-методологические принципы развития функциональной грамотности. Втор...
Gespeichert in:
| Format: | Книга |
|---|---|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Перейти к просмотру издания |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| LEADER | 03943nam0a2200541 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU/IPR SMART/121134 | ||
| 856 | 4 | |u https://www.iprbookshop.ru/121134.html |z Перейти к просмотру издания | |
| 801 | 1 | |a RU |b IPR SMART |c 20250903 |g RCR | |
| 010 | |a 978-5-8268-2318-7 | ||
| 205 | |a Формирование функциональной грамотности школьников: учитель — текст — ученик |b 2027-04-19 | ||
| 333 | |a Гарантированный срок размещения в ЭБС до 19.04.2027 (автопролонгация) | ||
| 100 | |a 20250903d2021 k y0rusy01020304ca | ||
| 105 | |a y j 000zy | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 200 | 1 | |a Формирование функциональной грамотности школьников: учитель — текст — ученик |e монография |f О. В. Бажук, Л. П. Берестовская, Н. В. Вагенляйтнер [и др.] |g под редакцией Н. Д. Федяевой |g Н. И. Чуркиной | |
| 701 | 1 | |a Бажук, |b О. В. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Берестовская, |b Л. П. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Вагенляйтнер, |b Н. В. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Виданов, |b Е. Ю. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Глотова, |b Е. А. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Диких, |b Э. Р. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Дроботенко, |b Ю. Б. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Зарипова, |b Е. И. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Литвиненко, |b Ю. Ю. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Макарова, |b Н. С. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Мерецкая, |b Т. В. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Назарова, |b Н. А. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Николенко, |b О. Ю. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Федяева, |b Н. Д. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Чуркина, |b Н. И. |4 070 | |
| 702 | 1 | |a Федяевой, |b Н. Д. |4 340 | |
| 702 | 1 | |a Чуркиной, |b Н. И. |4 340 | |
| 330 | |a Феномен функциональной грамотности представлен в монографии как междисциплинарный — лингвистический и психолингвистический по природе и педагогический и социокультурный по условиям формирования. В первой главе определяются теоретико-методологические принципы развития функциональной грамотности. Вторая глава ориентирована на осмысление зарубежного и отечественного, в том числе регионального, опыта систематизированной работы по формированию функциональной грамотности. Цель третьей главы — исследовать феномен функциональной грамотности в свете теории дискурсов и представить педагогический дискурс как среду формирования функциональной грамотности. Книга адресована педагогам, методистам, филологам и всем, кто интересуется тенденциями развития современного образования. | ||
| 210 | |a Омск |c Издательство ОмГПУ |d 2021 | ||
| 610 | 1 | |a функциональная грамотность | |
| 610 | 1 | |a школьник | |
| 610 | 1 | |a учитель | |
| 610 | 1 | |a текст | |
| 675 | |a 372.88 | ||
| 686 | |a 74.26 |2 rubbk | ||
| 300 | |a Книга находится в премиум-версии IPR SMART. | ||
| 106 | |a s | ||
| 230 | |a Электрон. дан. (1 файл) | ||
| 336 | |a Текст | ||
| 337 | |a электронный | ||
| 503 | 0 | |a Доступна эл. версия. IPR SMART | |
| 215 | |a 214 с. | ||