Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся учебно-методическое пособие
Функциональная грамотность показывает, насколько человек может использовать полученные знания, умения и навыки в реальных жизненных ситуациях, она фиксирует необходимый уровень готовности личности для осуществления ее деятельности. Задания на развитие функциональной грамотности не находят широкого п...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Книга |
| Темы: | |
| Online-ссылка: | Перейти к просмотру издания |
| Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
| LEADER | 04114nam0a2200397 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU/IPR SMART/128948 | ||
| 856 | 4 | |u https://www.iprbookshop.ru/128948.html |z Перейти к просмотру издания | |
| 801 | 1 | |a RU |b IPR SMART |c 20250903 |g RCR | |
| 010 | |a 978-5-9925-1413-1 | ||
| 205 | |a Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся |b 2026-03-16 | ||
| 333 | |a Лицензия до 16.03.2026 | ||
| 100 | |a 20250903d2022 k y0rusy01020304ca | ||
| 105 | |a y j 000zy | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 200 | 1 | |a Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся |e учебно-методическое пособие |f И. Ю. Алексашина, О. А. Абдулаева, Ю. П. Киселев |g под редакцией И. Ю. Алексашина | |
| 700 | 1 | |a Алексашина, |b И. Ю. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Абдулаева, |b О. А. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Киселев, |b Ю. П. |4 070 | |
| 702 | 1 | |a Алексашина, |b И. Ю. |4 340 | |
| 330 | |a Функциональная грамотность показывает, насколько человек может использовать полученные знания, умения и навыки в реальных жизненных ситуациях, она фиксирует необходимый уровень готовности личности для осуществления ее деятельности. Задания на развитие функциональной грамотности не находят широкого применения в практике российской школы. ОГЭ и ЕГЭ направлены на оценку предметного знания – знания фактов и умений решать типовые задачи. Они не оценивают компетентность как умение действовать в нестандартной жизненной ситуации. Для формирования и оценки функциональной грамотности в международной практике используют специальный формат заданий. Структура и содержание таких заданий значительно отличаются от традиционных учебно-познавательных задач. Осмысление педагогами этих принципиальных отличий создает условия для отбора и самостоятельного конструирования заданий для развития каждого вида функциональной грамотности, что позволит готовому к переменам учителю выходить на новое качество образования. Особенностям этих заданий и методике их разработки и посвящена эта книга. Издание предназначено учителям, руководителям образовательных учреждений, методистам, работникам системы педагогического образования и широкому кругу педагогической общественности. | ||
| 210 | |a Санкт-Петербург |c КАРО |d 2022 | ||
| 610 | 1 | |a функциональная грамотность | |
| 610 | 1 | |a образование | |
| 610 | 1 | |a академическая грамотность | |
| 610 | 1 | |a задание | |
| 610 | 1 | |a методика | |
| 675 | |a 371 | ||
| 686 | |a 74.202 |2 rubbk | ||
| 300 | |a Книга находится в премиум-версии IPR SMART. | ||
| 106 | |a s | ||
| 230 | |a Электрон. дан. (1 файл) | ||
| 336 | |a Текст | ||
| 337 | |a электронный | ||
| 503 | 0 | |a Доступна эл. версия. IPR SMART | |
| 215 | |a 160 с. | ||