Диагностика достижения планируемых результатов образования: коррекционно-развивающая область методические рекомендации для тифлопедагогов
В методических рекомендациях рассматривается педагогическая диагностика как важнейший компонент современного образовательного процесса, определяются роль и место диагностики обучающихся с нарушениями зрения в системе коррекционно-педагогической работы, характеризуются особенности обучающихся данной...
Сохранить в:
| Формат: | Книга |
|---|---|
| Темы: | |
| Online-ссылка: | Перейти к просмотру издания |
| Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
| LEADER | 04805nam0a2200445 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU/IPR SMART/137228 | ||
| 856 | 4 | |u https://www.iprbookshop.ru/137228.html |z Перейти к просмотру издания | |
| 801 | 1 | |a RU |b IPR SMART |c 20250903 |g RCR | |
| 010 | |a 978-5-8064-3417-4 | ||
| 205 | |a Диагностика достижения планируемых результатов образования: коррекционно-развивающая область |b 2027-03-14 | ||
| 333 | |a Гарантированный срок размещения в ЭБС до 14.03.2027 (автопролонгация) | ||
| 100 | |a 20250903d2023 k y0rusy01020304ca | ||
| 105 | |a y j 000zy | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 200 | 1 | |a Диагностика достижения планируемых результатов образования: коррекционно-развивающая область |e методические рекомендации для тифлопедагогов |f Е. В. Замашнюк, Т. А. Круглова, А. В. Никитина [и др.] | |
| 701 | 1 | |a Замашнюк, |b Е. В. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Круглова, |b Т. А. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Никитина, |b А. В. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Никулина, |b Г. В. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Никулина, |b И. Н. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Потемкина, |b А. В. |4 070 | |
| 330 | |a В методических рекомендациях рассматривается педагогическая диагностика как важнейший компонент современного образовательного процесса, определяются роль и место диагностики обучающихся с нарушениями зрения в системе коррекционно-педагогической работы, характеризуются особенности обучающихся данной категории как объекта педагогической диагностики, раскрывается своеобразие содержания и организации тифлопедагогической диагностики. Кроме того, освещаются организационно-содержательные аспекты проведения диагностических процедур, направленных на оценку уровня достижения школьниками с нарушениями зрения планируемых результатов в коррекционно-развивающей области на уровнях начального общего, основного общего и среднего общего образования. Методические рекомендации адресованы педагогам, реализующим в отношении слепых и слабовидящих обучающихся курсы коррекционно-развивающей области в начальной, основной и средней школе. Кроме того, издание будет полезно учителям начальных классов и учителям-предметникам, работающим со школьниками с нарушениями зрения в условиях дифференцированного и инклюзивного образования. Наряду с этим, оно может быть использовано в системе вузовской подготовки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки тифлопедагогов, а также в рамках тифлопедагогического просвещения родителей обучающихся с нарушением зрения. | ||
| 210 | |a Санкт-Петербург |c Издательство РГПУ им. А. И. Герцена |d 2023 | ||
| 610 | 1 | |a планируемый результат | |
| 610 | 1 | |a образование | |
| 610 | 1 | |a педагогическая диагностика | |
| 610 | 1 | |a тифлопедагогика | |
| 610 | 1 | |a нарушение зрения | |
| 610 | 1 | |a слабовидящие | |
| 610 | 1 | |a коррекционно-педагогическая работа | |
| 675 | |a 376.4 | ||
| 686 | |a 74.3 |2 rubbk | ||
| 300 | |a Книга находится в премиум-версии IPR SMART. | ||
| 106 | |a s | ||
| 230 | |a Электрон. дан. (1 файл) | ||
| 336 | |a Текст | ||
| 337 | |a электронный | ||
| 503 | 0 | |a Доступна эл. версия. IPR SMART | |
| 215 | |a 320 с. | ||