Медико-психолого-педагогический мониторинг целостного развития детей
В учебном пособии представлена система мониторинга целостного развития ребенка в образовательном процессе образовательного учреждения. В пособии раскрываются теоретические основы мониторинга оценки результатов образования дошкольников в соответствии с основной общеобразовательной программой и требов...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Книга |
| Темы: | |
| Online-ссылка: | Перейти к просмотру издания |
| Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
| LEADER | 03349nam0a2200385 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU/IPR SMART/54940 | ||
| 856 | 4 | |u https://www.iprbookshop.ru/54940.html |z Перейти к просмотру издания | |
| 801 | 1 | |a RU |b IPR SMART |c 20250903 |g RCR | |
| 010 | |a 2227-8397 | ||
| 205 | |a Медико-психолого-педагогический мониторинг целостного развития детей |b Весь срок охраны авторского права | ||
| 333 | |a Весь срок охраны авторского права | ||
| 100 | |a 20250903d2014 k y0rusy01020304ca | ||
| 105 | |a y j 000zy | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 200 | 1 | |a Медико-психолого-педагогический мониторинг целостного развития детей |f Ю. А. Лебедев, Л. В. Филиппова, Е. А. Дрягалова | |
| 700 | 1 | |a Лебедев, |b Ю. А. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Филиппова, |b Л. В. |4 070 | |
| 701 | 1 | |a Дрягалова, |b Е. А. |4 070 | |
| 330 | |a В учебном пособии представлена система мониторинга целостного развития ребенка в образовательном процессе образовательного учреждения. В пособии раскрываются теоретические основы мониторинга оценки результатов образования дошкольников в соответствии с основной общеобразовательной программой и требованиями ФГОС ДО, определены и сформулированы виды и направления мониторинга, критерии и показатели, представлены характеристики показателей достижения детьми результатов ее освоения, а также способы защиты данных диагностического исследования субъектов образовательного процесса. Пособие предназначено, прежде всего, для обучения студентов психолого-педагогического направления, для практической деятельности педагогов-психологов, может быть полезно также педагогам и психологам центров поддержки развития ребенка. | ||
| 210 | |a Нижний Новгород |c Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ |d 2014 | ||
| 610 | 1 | |a ребенок | |
| 610 | 1 | |a дошкольник | |
| 610 | 1 | |a целостное развитие | |
| 610 | 1 | |a образовательный процесс | |
| 610 | 1 | |a мониторинг | |
| 675 | |a 159.9 | ||
| 686 | |a 74.2 |2 rubbk | ||
| 300 | |a Книга находится в премиум-версии IPR SMART. | ||
| 106 | |a s | ||
| 230 | |a Электрон. дан. (1 файл) | ||
| 336 | |a Текст | ||
| 337 | |a электронный | ||
| 503 | 0 | |a Доступна эл. версия. IPR SMART | |
| 215 | |a 83 с. | ||