Тестовый контроль в образовании учебное пособие
Рассматриваются вопросы качества образования и пути его повышения, теория и практика педагогических измерений, формы и методы массового тестирования. Показаны возможности квалиметрического образовательного мониторинга качества обучения в масштабах страны, регионов, территорий или отдельных образоват...
Сохранить в:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | Книга |
| 主题: | |
| 在线阅读: | Перейти к просмотру издания |
| 标签: |
添加标签
没有标签, 成为第一个标记此记录!
|
| LEADER | 02170nam0a2200349 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU/IPR SMART/9076 | ||
| 856 | 4 | |u https://www.iprbookshop.ru/9076.html |z Перейти к просмотру издания | |
| 801 | 1 | |a RU |b IPR SMART |c 20240904 |g RCR | |
| 010 | |a 5-98704-138-4 | ||
| 205 | |a Тестовый контроль в образовании |b 2025-04-20 | ||
| 333 | |a Гарантированный срок размещения в ЭБС до 20.04.2025 (автопролонгация) | ||
| 100 | |a 20240904d2007 k y0rusy01020304ca | ||
| 105 | |a y j 000zy | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 200 | 1 | |a Тестовый контроль в образовании |e учебное пособие |f Н. Ф. Ефремова | |
| 700 | 1 | |a Ефремова, |b Н. Ф. |4 070 | |
| 330 | |a Рассматриваются вопросы качества образования и пути его повышения, теория и практика педагогических измерений, формы и методы массового тестирования. Показаны возможности квалиметрического образовательного мониторинга качества обучения в масштабах страны, регионов, территорий или отдельных образовательных учреждений. Предназначена студентам и аспирантам, а также преподавателям педагогических вузов. | ||
| 210 | |a Москва |c Логос, Университетская книга |d 2007 | ||
| 610 | 1 | |a тестовый контроль | |
| 610 | 1 | |a образование | |
| 610 | 1 | |a учебное пособие | |
| 610 | 1 | |a тестированияе | |
| 675 | |a 371.273 | ||
| 686 | |a 74.202 |2 rubbk | ||
| 300 | |a Книга находится в премиум-версии IPR SMART. | ||
| 106 | |a s | ||
| 230 | |a Электрон. дан. (1 файл) | ||
| 336 | |a Текст | ||
| 337 | |a электронный | ||
| 503 | 0 | |a Доступна эл. версия. IPR SMART | |
| 215 | |a 368 с. | ||