Тексты для чтения по русскому языку как иностранному (элементарный уровень) Методические указания
Представлен учебный материал для развития и совершенствования речевых навыков в чтении и говорении на базе текстов социокультурного характера. Предназначены для студентов-иностранцев, обучающихся по программам предвузовской подготовки. Подготовлены на кафедре русского языка как иностранного в профес...
Сохранить в:
| Формат: | Книга |
|---|---|
| Темы: | |
| Online-ссылка: | Перейти к просмотру издания |
| Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
| LEADER | 02140 a2200289 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU/ROS-EDU.RU/95037 | ||
| 856 | 4 | |u https://www.ros-edu.ru/book?id=95037 |z Перейти к просмотру издания | |
| 010 | |a 2227-8397 | ||
| 205 | |a Тексты для чтения по русскому языку как иностранному (элементарный уровень) |b 2028-01-18 | ||
| 333 | |a Гарантированный срок размещения на платформе до 18.01.2028 (автопролонгация) | ||
| 100 | |a 20180101d2018 |||y0rusy0250 |s 2028-01-18 | ||
| 105 | |a y z 000zy | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 200 | 1 | |a Тексты для чтения по русскому языку как иностранному (элементарный уровень) |b Электронный ресурс |e Методические указания |f сост. А. В. Дубских | |
| 702 | 1 | |b А. В. |a Дубских |4 220 | |
| 330 | |a Представлен учебный материал для развития и совершенствования речевых навыков в чтении и говорении на базе текстов социокультурного характера. Предназначены для студентов-иностранцев, обучающихся по программам предвузовской подготовки. Подготовлены на кафедре русского языка как иностранного в профессиональной коммуникации. | ||
| 210 | |a Казань |c Казанский национальный исследовательский технологический университет |d 2018 | ||
| 610 | 1 | |a русский язык | |
| 610 | 1 | |a иностранный студент | |
| 610 | 1 | |a текст | |
| 610 | 1 | |a лексика | |
| 610 | 1 | |a речь | |
| 675 | |a 81 | ||
| 686 | |a 81.2 |2 rubbk | ||
| 300 | |a Книга находится в премиум-версии платформы «Русский как иностранный». | ||
| 215 | |a 24 с. | ||