Использование платформ и виртуальных досок при проведении онлайн-уроков по математике и физике в школе (5-11 класс)
В статье представлен анализ использования платформ и интерактивных виртуальных досок в проведении онлайн-уроков по физике и математике в 5-11 классах общеобразовательных организаций. Выделены и обоснованы ключевые требования, которым должны соответствовать указанные инструменты для проведения онлайн...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Статья |
| Jazyk: | Russian |
| Vydáno: |
2021
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://dspace.ncfu.ru/handle/20.500.12258/18406 |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo otaguje tento záznam!
|
| Shrnutí: | В статье представлен анализ использования платформ и интерактивных виртуальных досок в проведении онлайн-уроков по физике и математике в 5-11 классах общеобразовательных организаций. Выделены и обоснованы ключевые требования, которым должны соответствовать указанные инструменты для проведения онлайн-уроков в школе. На основе проведенного сопоставления платформ и виртуальных досок по предлагаемым автором параметрам охарактеризованы технические и дидактические преимущества и слабые стороны реализации применения различных платформ при организации онлайн-уроков по физике и математике. На основе результатов проведенного анализа сформулированы рекомендации для школьных преподавателей указанных предметов |
|---|