Аккультурация как способ формирования вторичной языковой личности русскоязычных школьников в аспекте адекватного коммуникативного поведения

В эпоху глобализации и информационного обмена сосуществование культур приобретает все большую актуальность. Освоение лингвокультурной составляющей иностранного языка означает погружение в иностранные реалии, символы, стили поведения, составляющие важнейшую часть иноязычной культуры. Сегодня методика...

Celý popis

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Старинина, О. В.
Médium:	Статья
Jazyk:	Russian
Vydáno:	2021
Témata:	Аккультурация Вторичная языковая личность Перекодирование Язык и культура Иностранный язык
On-line přístup:	https://dspace.ncfu.ru/handle/20.500.12258/18407
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo otaguje tento záznam!

id	ir-20.500.12258-18407
record_format	dspace
spelling	ir-20.500.12258-184072021-11-24T14:41:57Z Аккультурация как способ формирования вторичной языковой личности русскоязычных школьников в аспекте адекватного коммуникативного поведения Старинина, О. В. Аккультурация Вторичная языковая личность Перекодирование Язык и культура Иностранный язык В эпоху глобализации и информационного обмена сосуществование культур приобретает все большую актуальность. Освоение лингвокультурной составляющей иностранного языка означает погружение в иностранные реалии, символы, стили поведения, составляющие важнейшую часть иноязычной культуры. Сегодня методика обучения иностранному языку все больше ориентируется на знакомство учащихся не только с системой иностранного языка, но и с его культурой. В контексте данного подхода закономерной является попытка понять, как должны взаимодействовать эти системы и какие нужно создавать условия для возможности взаимопонимания между представителями разных языков и культур. В данной статье мы рассматриваем вопрос формирования вторичной языковой личности и межъязыкового перекодирования, которое подразумевает процесс перекодирования системы культурно-языковых значений родного языка в соответствии с правилами культурно-языковой системы изучаемого языка 2021-11-24T14:41:57Z 2021-11-24T14:41:57Z 2021 Статья Старинина О.В. Аккультурация как способ формирования вторичной языковой личности русскоязычных школьников в аспекте адекватного коммуникативного поведения / О.В. Старинина // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. – 2021. – № 2 (83). – С. 191-195 http://hdl.handle.net/20.500.12258/18407 ru Вестник Северо-Кавказского федерального университета 2021. № 2 (83); application/pdf
institution	СКФУ
collection	Репозиторий
language	Russian
topic	Аккультурация Вторичная языковая личность Перекодирование Язык и культура Иностранный язык
spellingShingle	Аккультурация Вторичная языковая личность Перекодирование Язык и культура Иностранный язык Старинина, О. В. Аккультурация как способ формирования вторичной языковой личности русскоязычных школьников в аспекте адекватного коммуникативного поведения
description	В эпоху глобализации и информационного обмена сосуществование культур приобретает все большую актуальность. Освоение лингвокультурной составляющей иностранного языка означает погружение в иностранные реалии, символы, стили поведения, составляющие важнейшую часть иноязычной культуры. Сегодня методика обучения иностранному языку все больше ориентируется на знакомство учащихся не только с системой иностранного языка, но и с его культурой. В контексте данного подхода закономерной является попытка понять, как должны взаимодействовать эти системы и какие нужно создавать условия для возможности взаимопонимания между представителями разных языков и культур. В данной статье мы рассматриваем вопрос формирования вторичной языковой личности и межъязыкового перекодирования, которое подразумевает процесс перекодирования системы культурно-языковых значений родного языка в соответствии с правилами культурно-языковой системы изучаемого языка
format	Статья
author	Старинина, О. В.
author_facet	Старинина, О. В.
author_sort	Старинина, О. В.
title	Аккультурация как способ формирования вторичной языковой личности русскоязычных школьников в аспекте адекватного коммуникативного поведения
title_short	Аккультурация как способ формирования вторичной языковой личности русскоязычных школьников в аспекте адекватного коммуникативного поведения
title_full	Аккультурация как способ формирования вторичной языковой личности русскоязычных школьников в аспекте адекватного коммуникативного поведения
title_fullStr	Аккультурация как способ формирования вторичной языковой личности русскоязычных школьников в аспекте адекватного коммуникативного поведения
title_full_unstemmed	Аккультурация как способ формирования вторичной языковой личности русскоязычных школьников в аспекте адекватного коммуникативного поведения
title_sort	аккультурация как способ формирования вторичной языковой личности русскоязычных школьников в аспекте адекватного коммуникативного поведения
publishDate	2021
url	https://dspace.ncfu.ru/handle/20.500.12258/18407
work_keys_str_mv	AT starininaov akkulʹturaciâkaksposobformirovaniâvtoričnojâzykovojličnostirusskoâzyčnyhškolʹnikovvaspekteadekvatnogokommunikativnogopovedeniâ
_version_	1760600273399578624

Аккультурация как способ формирования вторичной языковой личности русскоязычных школьников в аспекте адекватного коммуникативного поведения

Podobné jednotky