Креативная игра-драматизация как средство коррекции нарушений коммуникативной сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Терехова, М. А.
Format:	ВКР
Langue:	Russian
Publié:	2019
Accès en ligne:	https://dspace.ncfu.ru/handle/20.500.12258/5212
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Игра как средство профилактики агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста
par: Ильясова, В. А.
Publié: (2023)

Творческая игра как средство формирования предпосылок учебных действий у детей старшего дошкольного возраста
par: Зикеева, О. А.
Publié: (2023)

Активизация развития познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения на логопедических занятиях
par: Первухина, А. А.
Publié: (2018)

Дидактическая игра как средство развития восприятия у детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью
par: Арутюнян, Е. С.
Publié: (2022)

Дидактическая игра как средство формирования представлений о животном мире у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста
par: Еремкина, А. В.
Publié: (2019)

Фототерапия как средство коррекции эмоциональной сферы детей группы риска
par: Бондаренко, К. А.
Publié: (2020)

Креативная компетентность учителя-словесника монография
par: Брякова И. Е.
Publié: (2021)

Особенности формирования коммуникативной культуры детей старшего дошкольного возраста в образовательном пространстве дошкольного учреждения
par: Харатян, О. В.
Publié: (2019)

Педагогические условия и средства коррекции недостатков развития детей с нарушениями зрения монография
par: Кожанова Н. С.
Publié: (2019)

Педагогические условия и средства коррекции недостатков развития детей с нарушениями зрения монография
par: Кожанова, Н. С.

Театрализованная игра как средство развития речи детей дошкольного возраста
par: Севидова, Ю. А.
Publié: (2021)

Развитие коммуникативной функции речи у детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта
par: Асрумян, А. И.
Publié: (2022)

Формирование эмоциональной лексики у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения
par: Куропятникова, А. А.
Publié: (2019)

Развитие зрительно-пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
par: Деркач, М. В.
Publié: (2019)

Обучение пересказу детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения средствами наглядного моделирования
par: Галенко, К. Е.
Publié: (2019)

Особенности межличностного взаимодействия в коллективе детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха
par: Черепанова, А. И.
Publié: (2022)

Игра в развитии познавательной сферы
par: Гасанова, Д. И.

Использование метода арт-терапии в психологической коррекции нарушений эмоционально-волевой сферы младших школьников
par: Лушникова, А. А.
Publié: (2020)

Особенности адаптации детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения к условиям образовательной организации
par: Котешова, М. Е.
Publié: (2022)

Логопедический массаж при коррекции дизартрических нарушений речи у детей раннего и дошкольного возраста
par: Приходько, О. Г.

Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха средствами дидактической игры
par: Сотникова, А. С.
Publié: (2021)

Логопедическая помощь детям старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха в условиях образовательной организации
par: Портнова, М. В.
Publié: (2021)

Коррекция сенсорной сферы у детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
par: Бондаренко, М. С.
Publié: (2019)

Развитие эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста с детским церебральным параличом
par: Атарщикова, А. С.
Publié: (2022)

Психокоррекционная работа с детьми дошкольного возраста с нарушениями зрения в условиях общеобразовательной организации
par: Измайлова, Л. В.
Publié: (2022)

Коррекция нарушений синонимии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень)
par: Цечоева, А. Б.
Publié: (2022)

Статико-динамические упражнения, как средство коррекции нарушений опорно-двигательной системы у студентов специальной медицинской группы монография
par: Ретивых, Ю. И.

Развитие самооценки школьников с нарушениями зрения учебно методическое пособие
par: Никулина, И. Н.

Логопедическая работа по развитию коммуникативной функции речи у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
par: Беглова, А. Р.
Publié: (2019)

Информационно-просветительские услуги специальной библиотеки как средство культурной адаптации и интеграции лиц с нарушениями зрения
par: Зиберова, Ю. Г.
Publié: (2019)

Музыкотерапия как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями
par: Ткачева, Н. А.
Publié: (2022)

Предупреждение нарушений письменной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровень)
par: Лежебокова, Д. В.
Publié: (2022)

Арт-терапия как средство развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста с ДЦП
par: Портнова, Г. А.
Publié: (2019)

Креативная педагогика на примере дисциплины "Римское частное право" Учебно-методическая литература
par: Лоренц Д.В

Социально-психологический тренинг как средство коррекции агрессивного поведения
par: Стрелкова, А. К.
Publié: (2018)

Игровой логопедический массаж и самомассаж при коррекции речевых нарушений
par: Османова, Г. А.

Обучение декоративной аппликации детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями как средство художественно-эстетического развития
par: Лиджиева, Л. С.
Publié: (2022)

Особенности применения нейропсихологического подхода в коррекции внимания у детей старшего дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью
par: Керимова, А. А.
Publié: (2021)

Игра на ложках как средство приобщения к традициям фольклора детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
par: Леонович, Е. Ю.
Publié: (2022)

Креативная игра-драматизация как средство коррекции нарушений коммуникативной сферы детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения

Documents similaires

Documents similaires