Культура деятельности личности в контексте общепедагогических и профессионально-педагогических возможностей непрерывного образования
В статье представлено описание возможностей детерминации и визуализации основ формирования культуры деятельности личности. Специфика описания возможностей педагогического моделирования в уточнении понятия «культура деятельности личности» определяется традиционными и инновационными педагогическими ко...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , |
|---|---|
| Médium: | Статья |
| Jazyk: | Russian |
| Vydáno: |
2019
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://dspace.ncfu.ru/handle/20.500.12258/9284 |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo otaguje tento záznam!
|
| Shrnutí: | В статье представлено описание возможностей детерминации и визуализации основ формирования культуры деятельности личности. Специфика описания возможностей педагогического моделирования в уточнении понятия «культура деятельности личности» определяется традиционными и инновационными педагогическими конструктами, фасилитирующими понимание важности системы непрерывного образования и развития личности в поле смыслов и перспектив деятельности, культуры, образования, науки, искусства и пр. Выделенные особенности детерминации культуры деятельности личности как продукта современного непрерывного образования определили принципы, методы, формы, средства, технологии, педагогические условия оптимизации качества формирования культуры деятельности личности в системе непрерывного образования. Научное обоснование важности использования педагогического моделирования в уточнении и решении задач современной педагогики определило перспективы выделения и решения задач развития личности в контексте формования культуры деятельности личности в системе непрерывного образования. |
|---|