Проектирование программ вступительных испытаний и кандидатских экзаменов по специальным дисциплинам для послевузовской ступени профессионального образования на основе принципов преемственности, непрерывности и единства учебного и научного процессов монография
Основу монографии составляют результаты, полученные в ходе реализации научно-исследовательской работы по проекту «Разработка научно-методических основ проектирования программ вступительных испытаний и кандидатских экзаменов по специальным дисциплинам для послевузовской ступени профессионального обра...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Другие авторы: | , , , |
| Формат: | Книга |
| Язык: | Russian |
| Опубликовано: |
Пермь
ПНИПУ
2008
|
| Online-ссылка: | https://e.lanbook.com/book/160978 https://e.lanbook.com/img/cover/book/160978.jpg |
| Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
| Краткое описание: | Основу монографии составляют результаты, полученные в ходе реализации научно-исследовательской работы по проекту «Разработка научно-методических основ проектирования программ вступительных испытаний и кандидатских экзаменов по специальным дисциплинам для послевузовской ступени профессионального образования», выполняемой по заданию Рособразования по аналитической ведомственной целевой программе «Развитие научного потенциала высшей школы (2006–2008 годы)». Рассмотрены направления модернизации организации и содержания научно-исследовательской работы, реализуемой в программах подготовки магистров, обеспечивающие повышение эффективности вступительных испытаний в аспирантуру и кандидатских экзаменов по специальным дисциплинам. Представлен многокомпонентный анализ зарубежного опыта проектирования и реализации дуальных образовательных программ подготовки научных кадров в системе «бакалавр – PhD», рассмотрены основные свойства дуальных программ, их виды, дисциплинарная структура и необходимые условия успешной реализации в российской образовательной системе. Разработаны теоретические основы и научно-методические рекомендации по проектированию и реализации дуальных программ, направленные на формирование подходов к увеличению эффективности функционирования. Приведен пример реализации дуальных образовательных программ «бакалавр – PhD» как инновационной модели учебного процесса, содержащей вступительные испытания при наличии внутрипрограммного уровневого перехода. Полученные результаты могут быть использованы при разработке программ развития и перспективных планов исследований в области образования, при подготовке научно-методических и нормативных материалов, регламентирующих организацию дуальных образовательных программ «бакалавр – PhD», при создании научных основ формирования программ вступительных испытаний в аспирантуру с целью повышения качества, эффективности и конкурентоспособности послевузовского образования. |
|---|---|
| Объем: | 195 с. |
| Аудитория: | Книга из коллекции ПНИПУ - Психология. Педагогика |
| Библиография: | Библиогр.: доступна в карточке книги, на сайте ЭБС Лань |
| ISBN: | 978-5-398-00015-3 |