Педагогическая реальность и педагогическое знание. Опыт методологической рефлексии монография
Представлено авторское видение методологических проблем педагогики, ее задач, природы педагогического знания. Дан анализ причин недостаточной эффективности педагогических исследований в их влиянии на практику образования. Предложены способы повышения качества деятельности педагогов-исследователей. С...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Книга |
| Язык: | Russian |
| Опубликовано: |
Сочи
РосНОУ
2019
|
| Online-ссылка: | https://e.lanbook.com/book/162151 https://e.lanbook.com/img/cover/book/162151.jpg |
| Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
| Краткое описание: | Представлено авторское видение методологических проблем педагогики, ее задач, природы педагогического знания. Дан анализ причин недостаточной эффективности педагогических исследований в их влиянии на практику образования. Предложены способы повышения качества деятельности педагогов-исследователей. С позиций личностно ориентированного подхода описаны авторские трактовки традиционных понятий и принципов педагогики, подход к педагогической реальности с позиций постнеклассической парадигмы и трансдисциплинарной методологии педагогического исследования. Для ученых и специалистов в области педагогики, исследователей проблем образования. Может использоваться в учебном процессе при подготовке и дополнительном образовании учителей, преподавателей и воспитателей. Представляет интерес для всех, кому небезразлично будущее образования. |
|---|---|
| Объем: | 292 с. |
| Аудитория: | Книга из коллекции РосНОУ - Психология. Педагогика |
| Библиография: | Библиогр.: доступна в карточке книги, на сайте ЭБС Лань |
| ISBN: | 978-5-89789-124-5 |