Особенности становления будущего профессионала в современных условиях монография
Монография посвящена рассмотрению вопросов формирования будущего профессионала в условиях современного учебного заведения. В ней описаны исторические и теоретические аспекты развития образовательного процесса, даны характеристики профессионального обучения и подготовки специалистов-педагогов. Моногр...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Книга |
| Язык: | Russian |
| Опубликовано: |
Ярославль
2014
|
| Online-ссылка: | https://e.lanbook.com/book/221810 https://e.lanbook.com/img/cover/book/221810.jpg |
| Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
| LEADER | 01943nam0a2200265 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 221810 | ||
| 003 | RuSpLAN | ||
| 005 | 20221220174152.0 | ||
| 008 | 221220s2014 ru gs 000 0 rus | ||
| 020 | |a 978-5-87555-948-8 | ||
| 040 | |a RuSpLAN | ||
| 041 | 0 | |a rus | |
| 044 | |a ru | ||
| 080 | |a 37.013 | ||
| 084 | |a 74.58 |2 rubbk | ||
| 245 | 0 | 0 | |a Особенности становления будущего профессионала в современных условиях |b монография |c Россиина Н. С. |
| 260 | |a Ярославль |c 2014 | ||
| 300 | |a 225 с. | ||
| 504 | |a Библиогр.: доступна в карточке книги, на сайте ЭБС Лань | ||
| 520 | 8 | |a Монография посвящена рассмотрению вопросов формирования будущего профессионала в условиях современного учебного заведения. В ней описаны исторические и теоретические аспекты развития образовательного процесса, даны характеристики профессионального обучения и подготовки специалистов-педагогов. Монография предназначена для студентов, изучающих курс «Методика профессионального обучения» в высших учебных заведениях, аспирантов, преподавателей, а также всех, кто интересуется педагогикой высшей школы. | |
| 521 | 8 | |a Книга из коллекции - Психология. Педагогика | |
| 100 | 1 | |a Россиина Н. С. | |
| 856 | 4 | |u https://e.lanbook.com/book/221810 | |
| 856 | 4 | 8 | |u https://e.lanbook.com/img/cover/book/221810.jpg |
| 953 | |a https://e.lanbook.com/img/cover/book/221810.jpg | ||