Совершенствование системы оценки психолого-педагогических аспектов качества инклюзивного образования в общеобразовательных организациях Российской Федерации
В методических рекомендациях по совершенствованию системы оценки психолого-педагогических аспектов качества инклюзивного образования в общеобразовательных организациях Российской Федерации раскрыты основные аспекты психолого-педагогической готовности педагога к инклюзивному образованию, проявляющиес...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Другие авторы: | , |
| Формат: | Книга |
| Язык: | Russian |
| Опубликовано: |
Липецк
Липецкий ГПУ
2021
|
| Темы: | |
| Online-ссылка: | https://e.lanbook.com/book/228638 https://e.lanbook.com/img/cover/book/228638.jpg |
| Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
| LEADER | 03410nam0a2200337 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 228638 | ||
| 003 | RuSpLAN | ||
| 005 | 20221220174155.0 | ||
| 008 | 221220s2021 ru gs 000 0 rus | ||
| 020 | |a 978-5-907461-09-3 | ||
| 040 | |a RuSpLAN | ||
| 041 | 0 | |a rus | |
| 044 | |a ru | ||
| 080 | |a 37.015.3 | ||
| 084 | |a 88.6 |2 rubbk | ||
| 245 | 0 | 0 | |a Совершенствование системы оценки психолого-педагогических аспектов качества инклюзивного образования в общеобразовательных организациях Российской Федерации |c Меремьянина А. И.,Елисеев В. К.,Коробова М. В. |
| 260 | |a Липецк |b Липецкий ГПУ |c 2021 | ||
| 300 | |a 49 с. | ||
| 504 | |a Библиогр.: доступна в карточке книги, на сайте ЭБС Лань | ||
| 520 | 8 | |a В методических рекомендациях по совершенствованию системы оценки психолого-педагогических аспектов качества инклюзивного образования в общеобразовательных организациях Российской Федерации раскрыты основные аспекты психолого-педагогической готовности педагога к инклюзивному образованию, проявляющиеся в интеграции теоретических знаний, практических умений и профессионально-личностных компетенций. Толерантность рассматривается как важный фактор создания комфортных оптимальных психолого-педагогических условий в инклюзивном образовательном процессе и как один из важных компонентов его оценки. Предложена методика формирования толерантности у основных участников инклюзивного образования. Составлены методические рекомендации по формированию толерантности у учащихся и родителей. Методические рекомендации составлены для педагогов инклюзивного образования в общеобразовательных организациях, родителей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и их нормально развивающихся сверстников. | |
| 521 | 8 | |a Книга из коллекции Липецкий ГПУ - Психология. Педагогика | |
| 653 | 0 | |a методические рекомендации | |
| 653 | 0 | |a ЛГПУ | |
| 653 | 0 | |a инклюзивное образование | |
| 653 | 0 | |a толерантность | |
| 100 | 1 | |a Меремьянина А. И. | |
| 700 | 1 | |a Елисеев В. К. | |
| 700 | 1 | |a Коробова М. В. | |
| 856 | 4 | |u https://e.lanbook.com/book/228638 | |
| 856 | 4 | 8 | |u https://e.lanbook.com/img/cover/book/228638.jpg |
| 953 | |a https://e.lanbook.com/img/cover/book/228638.jpg | ||