Модель и технология универсального дизайна обучения в условиях разнообразия образовательных потребностей обучающихся в начальной школе: методические рекомендации для учителей, специалистов психолого-педагогического сопровождения и методистов образовательных организаций
В методических рекомендациях в систематизированном виде предложены технологии, модели, приемы, методы и принципы универсального дизайна обучения с учетом разнообразных образовательных потребностей обучающихся в начальной школе. Раскрыта новая роль учителя, тьютора, педагога-психолога, учителя-логопе...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Drugi avtorji: | , , , , , , , , , , , , , , , , , |
| Format: | Книга |
| Jezik: | Russian |
| Izdano: |
Москва
МГППУ
2020
|
| Online dostop: | https://e.lanbook.com/book/340769 https://e.lanbook.com/img/cover/book/340769.jpg |
| Oznake: |
Označite
Brez oznak, prvi označite!
|
| Izvleček: | В методических рекомендациях в систематизированном виде предложены технологии, модели, приемы, методы и принципы универсального дизайна обучения с учетом разнообразных образовательных потребностей обучающихся в начальной школе. Раскрыта новая роль учителя, тьютора, педагога-психолога, учителя-логопеда в условиях использования технологии универсального дизайна обучения в инклюзивной практике. Представлен план разработки универсального дизайна урока в инклюзивном классе, подробно расписаны примеры разработки уроков по означенной технологии. Предложенные материалы представляют интерес для учителей, методических служб школ, курирующих инклюзивный образовательный процесс, специалистов психолого-педагогического сопровождения. |
|---|---|
| Fizični opis: | 176 с. |
| Publika: | Книга из коллекции МГППУ - Психология. Педагогика СЭБ |
| Bibliografija: | Библиогр.: доступна в карточке книги, на сайте ЭБС Лань |
| ISBN: | 978-5-94051-208-0 |