Высшая школа в России: теоретическая рефлексия и эмпирический анализ информационных технологий в образовании монография
Монография посвящена теоретическому дискурсу и эмпирическому анализу образовательных информационных технологий высшей школы. Акцентируя исследовательский интерес на специфике социологического подхода, авторы предлагают эмпирические кейсы, состоящие из результативных преподавательских практик и полев...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Другие авторы: | , , , |
| Формат: | Книга |
| Язык: | Russian |
| Опубликовано: |
Саратов
СГУ
2024
|
| Темы: | |
| Online-ссылка: | https://e.lanbook.com/book/449735 https://e.lanbook.com/img/cover/book/449735.jpg |
| Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
| LEADER | 04339nam0a2200481 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 449735 | ||
| 003 | RuSpLAN | ||
| 005 | 20250516154046.0 | ||
| 008 | 250516s2024 ru gs 000 0 rus | ||
| 020 | |a 978-5-292-04848-0 | ||
| 040 | |a RuSpLAN | ||
| 041 | 0 | |a rus | |
| 044 | |a ru | ||
| 080 | |a [378.01:004](470+571) | ||
| 084 | |a 74.58:32.81(2Рос) |2 rubbk | ||
| 245 | 0 | 0 | |a Высшая школа в России: теоретическая рефлексия и эмпирический анализ информационных технологий в образовании |b монография |c Звонок А. А.,Романовская О. А.,Свиридов К. А.,Ситникова С. В.,Шабанов В. Л. |
| 260 | |a Саратов |b СГУ |c 2024 | ||
| 300 | |a 128 с. | ||
| 504 | |a Библиогр.: доступна в карточке книги, на сайте ЭБС Лань | ||
| 520 | 8 | |a Монография посвящена теоретическому дискурсу и эмпирическому анализу образовательных информационных технологий высшей школы. Акцентируя исследовательский интерес на специфике социологического подхода, авторы предлагают эмпирические кейсы, состоящие из результативных преподавательских практик и полевых исследований. Представлено формализованное описание структуры социального портрета современного абитуриента, рассматриваются разные аспекты преподавания социального моделирования в вузе через применение цифровых технологий в форме программной реализации моделей и использования реальных статистических данных при моделировании. В этой же логике разворачивается авторский эмпирический анализ процесса дистанционного обучения, который ассоциируется с системами управления обучением Learning Management System, или LMS, и Moodle. По результатам эмпирического исследования представлены основные характеристики образовательного процесса периода пандемии в оценках студентов Саратовского национального исследовательского государственного университета имени Н. Г. Чернышевского. Для преподавателей, аспирантов и магистрантов, интересующихся проблемами высшей школы современной России. | |
| 521 | 8 | |a Книга из коллекции СГУ - Психология. Педагогика | |
| 521 | 8 | |a СЭБ | |
| 653 | 0 | |a высшая школа | |
| 653 | 0 | |a социокультурное своеобразие | |
| 653 | 0 | |a социологический подход | |
| 653 | 0 | |a социальный портрет | |
| 653 | 0 | |a абитуриент | |
| 653 | 0 | |a саратовский университет | |
| 653 | 0 | |a цифровые технологии | |
| 653 | 0 | |a преподавание социального моделирования | |
| 653 | 0 | |a интерактивные онлайн-сервисы | |
| 653 | 0 | |a совместная работа | |
| 653 | 0 | |a дистанционное обучение | |
| 653 | 0 | |a образовательный процесс | |
| 653 | 0 | |a пандемия | |
| 100 | 1 | |a Звонок А. А. | |
| 700 | 1 | |a Романовская О. А. | |
| 700 | 1 | |a Свиридов К. А. | |
| 700 | 1 | |a Ситникова С. В. | |
| 700 | 1 | |a Шабанов В. Л. | |
| 856 | 4 | |u https://e.lanbook.com/book/449735 | |
| 856 | 4 | 8 | |u https://e.lanbook.com/img/cover/book/449735.jpg |
| 953 | |a https://e.lanbook.com/img/cover/book/449735.jpg | ||