Вопросы истории методики преподавания фольклора в российской начальной школе Монография
Монография посвящена малоисследованной в методической науке проблеме. В последние десятилетия фольклор буквально ворвался в практику литературного чтения в начальной школе активно используется в системе внеклассной работы. Все это несомненно вызывает оживленные дискуссии среди педагогов методистов а...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | Монография |
| Online-ссылка: | https://znanium.com/catalog/document?id=77867 https://znanium.com/cover/0757/757884.jpg |
| Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
| Краткое описание: | Монография посвящена малоисследованной в методической науке проблеме. В последние десятилетия фольклор буквально ворвался в практику литературного чтения в начальной школе активно используется в системе внеклассной работы. Все это несомненно вызывает оживленные дискуссии среди педагогов методистов авторов учебников учителей. В таком контексте особенно значимыми становятся следующие задачи: с новых позиций рассмотреть пройденный методикой путь критически осмыслить накопленный российской начальной школой опыт преподавания устного народного творчества за все время ее существования соотнести этот опыт с явлениями происходящими в современной педагогической науке и практике. Не претендуя на исключительную полноту раскрытия всех аспектов обозначенной проблемы автор рассматривает наиболее актуальные исторические вопросы в рамках которых учет прошлого педагогического опыта оказывается очень значимым для современного образовательного процесса. Монография адресована специалистам по начальному образованию изучающим вопросы теории и технологии преподавания русского языка и литературного чтения в начальной школе студентам бакалавриата магистратуры и аспирантам педагогических факультетов по целому ряду изучаемых дисциплин а также широкому кругу читателей занимающихся вопросами традиционного устно-поэтического творчества и постфольклора проблемами детского чтения историей российского образования. |
|---|