Профессиональное мышление преподавателя вуза: диагностика и возможности развития Учебное пособие
В учебном пособии представлен социально-психологический подход к ис- следованию профессионального педагогического мышления как составляющей психологического склада определенной общности людей. Содержание педагоги- ческого мышления раскрывается в субъективных значениях сформированных в ходе интеллект...
Sparad:
| Huvudupphovsman: | |
|---|---|
| Materialtyp: | Учебное пособие |
| Länkar: | https://znanium.com/catalog/document?id=107343 https://znanium.com/cover/0900/900979.jpg |
| Taggar: |
Lägg till en tagg
Inga taggar, Lägg till första taggen!
|
| LEADER | 03921nam0a2200301 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | RU\infra-m\znanium\bibl\900979 | ||
| 003 | https://znanium.com/catalog/document?id=107343 | ||
| 005 | 20190327000000.0 | ||
| 010 | |a 978-5-94991-297-3 | ||
| 100 | |a 20190327d2017 m y0rusy0150 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 200 | 1 | |a Профессиональное мышление преподавателя вуза: диагностика и возможности развития |e Учебное пособие |f Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний | |
| 210 | 1 | |a Вологда |c федеральное казенное образовательное учреждение высшего образования «Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний» |d 2014 | |
| 215 | |a 153 с. | ||
| 330 | |a В учебном пособии представлен социально-психологический подход к ис- следованию профессионального педагогического мышления как составляющей психологического склада определенной общности людей. Содержание педагоги- ческого мышления раскрывается в субъективных значениях сформированных в ходе интеллектуальной деятельности у представителей данной социальной группы и определяющих их поведение в профессиональной практике. Эффективное прео- доление возникающих в педагогической деятельности противоречий требует нали- чия у преподавателя развитых социально-психологических характеристик профес- сионального мышления способствующих более успешному решению проблемной ситуации в ходе педагогического взаимодействия. В качестве таковых автор рас- сматривает диалогичность дискурсивность рефлексивность и критичность. Пособие предназначено для самостоятельной подготовки преподавателей а также может использоваться в качестве дополнительной литературы при обучении курсантов и адъюнктов по таким дисциплинам как «Педагогика» «Педагогиче- ская психология» «Психология и педагогика высшей школы». | ||
| 333 | |a ВО - Бакалавриат | ||
| 606 | |a Психология |2 local | ||
| 608 | |a Учебное пособие |2 local | ||
| 675 | |a 15 |z rus | ||
| 686 | |a 884 |2 rubbk | ||
| 686 | |a 44.00.00 |2 okso | ||
| 686 | |a 44.03.01 |2 okso | ||
| 686 | |a 44.03.02 |2 okso | ||
| 700 | 1 | |a Ракитская |b О.Н. |g Оксана Николаевна |p Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний | |
| 801 | 0 | |a RU |b Общество с ограниченной ответственностью «ЗНАНИУМ» |c 20170424 |2 rusmarc | |
| 856 | 4 | |a znanium.com |m ebs_support@infra-m.ru |n НИЦ ИНФРА-М |u https://znanium.com/catalog/document?id=107343 | |
| 856 | 4 | 1 | |a znanium.com |d /cover/0900 |f 900979.jpg |q image/jpeg |u https://znanium.com/cover/0900/900979.jpg |