Разработка тестовых заданий по дисциплине основной образовательной программы высшего образования на примере дисциплины «Моделирование орудий и процессов рыболовства» учебно-методическое пособие
Учебно-методическое пособие «Разработка тестовых заданий по дисциплине основной образовательной программы высшего образования на примере дисциплины «Моделирование орудий и процессов рыболовства»» подготовлено в соответствии с рабочей программы дисциплины «Моделирование орудий и процессов рыболовства...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Книга |
| Jazyk: | Russian |
| Vydáno: |
Калининград
КГТУ
2015
|
| On-line přístup: | https://e.lanbook.com/book/165738 https://e.lanbook.com/img/cover/book/165738.jpg |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo otaguje tento záznam!
|
| Shrnutí: | Учебно-методическое пособие «Разработка тестовых заданий по дисциплине основной образовательной программы высшего образования на примере дисциплины «Моделирование орудий и процессов рыболовства»» подготовлено в соответствии с рабочей программы дисциплины «Моделирование орудий и процессов рыболовства» базового цикла основной образовательной программы высшего образования направления подготовки 35.04.08 «Промышленное рыболовство» уровня магистратуры, профильной направленности «Системы и процессы рыболовства и аквакультуры». В пособии приводится методика проведения тестирования студентов. Цель данного пособия – дать представление о разработке баз тестовых заданий, предназначенных для оценки уровня учебных достижений студентов. Пособие написано образно и будет полезно преподавателям, интересующимся проблемами проектирования профессиональных баз тестовых заданий. |
|---|---|
| Popis jednotky: | Допущено УМО по образованию в области рыбного хозяйства в качестве учебно-методического пособия для преподавателей вузов |
| Fyzický popis: | 122 с. |
| Uživatelské určení: | Книга из коллекции КГТУ - Ветеринария и сельское хозяйство |
| Bibliografie: | Библиогр.: доступна в карточке книги, на сайте ЭБС Лань |
| ISBN: | 978-5-94826-423-3 |